学校での保健室における熱中症対応フロー
目次
はじめに
猛暑が続く近年、学校における熱中症の発生件数は増加傾向にあります。特に体育や部活動、運動会などの屋外活動時はもちろん、教室内でも熱中症が起こるケースがあり、保健室での迅速な対応が子どもの命を救うことにつながります。そのためには、 誰が・いつ・どのように動くかを明確化した対応フロー を整備しておくことが不可欠です。本記事では、学校保健室での熱中症対応フローを具体的に解説します。
熱中症の主な症状と重症度分類
軽度（Ⅰ度）
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めまい、立ちくらみ
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筋肉のけいれん（こむら返り）
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大量の発汗
中等度（Ⅱ度）
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頭痛、吐き気
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全身のだるさ、虚脱感
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意識がぼんやりする
重度（Ⅲ度）
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意識障害
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けいれん
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高体温（40℃以上）
→ 救急搬送が必要
保健室における対応フロー
1. 発見・搬送
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児童生徒が体調不良を訴えたら、教員は速やかに保健室へ搬送。
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自力歩行が困難な場合は車椅子や複数人での搬送を徹底。
2. 初期評価
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保健室到着後、 意識レベル・体温・脈拍・発汗状況 を確認。
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「軽度か中等度か、それとも重度か」を即座に判断。
3. 応急処置
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衣服をゆるめ、涼しい場所で安静
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冷却：氷嚢や冷却材を首、脇の下、太腿の付け根に当てる。
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水分補給：意識がある場合は経口補水液を少しずつ摂取。
4. 医療機関への連絡基準
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意識障害、嘔吐、体温40℃以上 → すぐに119番通報。
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中等度の場合も保護者へ連絡し、医療機関受診を推奨。
5. 記録・報告
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発生状況、症状、処置内容を記録。
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校長・学年担任・保護者へ報告し、再発防止につなげる。
教員と保健室の連携体制
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事前教育
全教員に「熱中症の初期症状チェックリスト」を配布。 -
搬送ルートの明確化
グラウンド→保健室までの最短ルートを共有。 -
緊急連絡網の整備
救急要請・保護者連絡の役割分担を決めておく。
保健室に整備すべき備品
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冷却用具（氷嚢、保冷剤、冷却シート）
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経口補水液、スポーツドリンク
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体温計（非接触式・実測式）
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車椅子、担架
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扇風機やポータブル冷風機
これらを常備し、定期的に在庫確認を行うことが重要です。
学校全体での予防的取り組み
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WBGT計の導入
暑さ指数を計測し、運動の中止基準を明確化。 -
水分補給ルール
授業中でも自由に水分を取れる環境を整える。 -
児童への啓発
「のどが渇く前に飲む」「異常を感じたらすぐ申告する」といった教育。 -
定期研修
教員・保健室スタッフ向けに熱中症対応のシミュレーションを実施。
導入事例
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東京都内の小学校
保健室に冷却ベッドとミストファンを導入。迅速な冷却で救急搬送が減少。 -
大阪府の中学校
全教員が年2回の熱中症対応研修を受講。発生時の対応スピードが向上。 -
愛知県の高校
保健室の備品を自治体助成金で整備。万全の体制で部活動中の事故を防止。
補助金・助成制度
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学校施設環境改善交付金（文部科学省）
熱中症対策備品の整備費用に活用可能。 -
自治体独自支援
保健室の冷却設備や救急備品を助成する制度あり。
まとめ
学校の保健室は、熱中症から子どもたちの命を守る最前線です。
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症状に応じた迅速なフローを明確化
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教員・保健室の連携で初動を早める
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冷却備品や水分補給体制を整える
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予防と教育で再発を防ぐ
これらを徹底することで「熱中症ゼロの学校」を実現できます。保健室の対応フローは、児童生徒の安全を守る 命のマニュアル なのです。